開門見山第一
應試之作，例用開門見山破題，但單用開門見山，非善之善者也，宜「開門見山」合併「排比」及「舉例」或「引用」，三種手法合一，方能一亮閱卷者之目。此種開頭法，多見於縱橫家遊說之言，蓋以言說日理萬機之人主，若於一開始不能抓住其眼光，則很快會面臨對方的不耐煩。如李斯之諫逐客書、宋玉之對楚王問、魏徵之諫太宗十思疏，皆是範例，其餘文章甚夥不及備載。
因為閱卷老師很忙，若是一望之下沒有直皆破題，很可能沒有耐心再看下去，或是對迂迴的手法沒有心思去看，所以應試之作，必須用開門見山為穩妥。進一步若能排列文字以排比的形式呈現，則文氣較易暢達，很容易一看就一直看下去。再高竿一點，在排比中引入前賢佳句，或歷史掌故，則善之善也。這個要研究一下八股文的寫法，雖然八股文在歷史上留下罵名，但是八股文的謀篇體例與文句規範，實是明朝以來的應試文章精華，其內在精神不宜等閒視之。
因為閱卷老師很忙，若是一望之下沒有直皆破題，很可能沒有耐心再看下去，或是對迂迴的手法沒有心思去看，所以應試之作，必須用開門見山為穩妥。進一步若能排列文字以排比的形式呈現，則文氣較易暢達，很容易一看就一直看下去。再高竿一點，在排比中引入前賢佳句，或歷史掌故，則善之善也。這個要研究一下八股文的寫法，雖然八股文在歷史上留下罵名，但是八股文的謀篇體例與文句規範，實是明朝以來的應試文章精華，其內在精神不宜等閒視之。
起承轉合第二
這個文章如美女，閱卷老師第一個先看臉，所以開頭最重要，再來要看身材，所以要講究體例。原則上，應試之作，論說為最多，體制以起承轉合為最容易應對大部分的文題，分段亦以四段最為平穩工整。所謂絕句四句，律詩四聯八句，科舉列八股，中文文章以四或四的倍數為最佳，此非空穴來風，實千年經驗之累積。
以武帝求茂才異等詔為例：「蓋有非常之功，必待非常之人」此為起，「故馬或奔踶而致千里，士或有負俗之累而立功名」此為承，「夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已」此為轉，「其令州郡察吏民有茂材異等，可為將相及使絕國者」此為合。所以連皇帝想要快速讓臣民了解其意，即使只有寥寥幾句話也要套用起承轉合，更何況是希冀閱卷老師多加青眼的考生呢！
而四段的文字配比，我通常是配4行、6行、6行、4行，以4：6：6：4的比例，共二十行寫就，提供大家參考，實際上仍要看試卷大小與個人字跡大小決定。
而四段的文字配比，我通常是配4行、6行、6行、4行，以4：6：6：4的比例，共二十行寫就，提供大家參考，實際上仍要看試卷大小與個人字跡大小決定。
論「轉」之妙第三
春夏秋冬，於秋為「轉」熱為寒之樞機；春生夏長秋收冬藏，秋收亦為一年之最好時節。文章發展到第三段，就要改弦易轍，轉個方向，轉出深度與寬度。三段論法有正反合，這個「反」也是轉的一種，但是轉並不就只是「反轉」這一種。直接承上二段，用「反之如何如何…」來舖陳第三段，只是「呆」轉，算是及格而已。
所以登鸛雀樓的「欲窮千里目」，由景轉理；登幽州臺歌的「念天地之悠悠」，由景轉情。至於范文正公之岳陽樓記，由景生情，再轉出「不以物喜，不以己悲」，由情景轉出仁者之道，於斯為高，無愧為千古銘文。
其餘還有由實轉虛、由形而下轉形而上、由古轉今、由今轉古…等等，族繁不及備載。平時可以多參考古文觀止、東萊博議等書，如果覺得文章中的轉折不易分析，可以多讀詩，一般絕句的第三句及律詩的第三聯，多是「轉」。多讀多想，庶幾有益焉！
用例第四
江南園林，有引天地山川、日月風景入我園中的借景手段；今日做電腦簡報，也有聯結外部圖片、youtube影片入投影片的做法。所以文章也要引例、引言，一以增色我文，二以佐證我論。
應試之文，第一段若用排比起，可引二例嵌入排比句中，此時煉句宜短，不宜太佔篇幅。第二段約要用一至二例，可以多寫點以佐證論點。第三段轉約用一例，第四段建議引言為佳，不再用例。當然以上為約略之論，若是煉句精簡，體式類駢，亦可一句一例，不在此限。這就像家中掛畫，玄關該掛什麼畫，客廳該掛什麼畫。多大的牆掛多大的畫，若畫小不妨多掛，畫大只宜獨掛。運用之妙，存乎一心。
引用之言，建議以文言為主，蓋古文言簡，易於插入文句之中。白話句長，插入文中易斷我文之氣。若欲引詩，漢魏樂府之佳作，優於唐詩。蓋唐詩之名句，國小之童皆朗朗上口，引之不顯功力。宋詞如辛稼軒、東坡之名句亦佳，但長短句宜注意其篇幅，取其精華而不宜連篇引用。而先秦至六朝之作可以讀清代沈德潛之古詩源，文言宜用大學、中庸、老子、莊生之言，其言簡而易插入散文之中。
應試之文，第一段若用排比起，可引二例嵌入排比句中，此時煉句宜短，不宜太佔篇幅。第二段約要用一至二例，可以多寫點以佐證論點。第三段轉約用一例，第四段建議引言為佳，不再用例。當然以上為約略之論，若是煉句精簡，體式類駢，亦可一句一例，不在此限。這就像家中掛畫，玄關該掛什麼畫，客廳該掛什麼畫。多大的牆掛多大的畫，若畫小不妨多掛，畫大只宜獨掛。運用之妙，存乎一心。
引用之言，建議以文言為主，蓋古文言簡，易於插入文句之中。白話句長，插入文中易斷我文之氣。若欲引詩，漢魏樂府之佳作，優於唐詩。蓋唐詩之名句，國小之童皆朗朗上口，引之不顯功力。宋詞如辛稼軒、東坡之名句亦佳，但長短句宜注意其篇幅，取其精華而不宜連篇引用。而先秦至六朝之作可以讀清代沈德潛之古詩源，文言宜用大學、中庸、老子、莊生之言，其言簡而易插入散文之中。
臨戰實務第五
一入國文考場，先詳讀作文題目，記於心中，然後開始作選擇題，要在三十分鐘內寫完選擇題。作題之時，如果看到考題中有合用於作文的句子就先劃起來，此取食於民，因糧於敵，善之善者也。腦中若是有作文大綱的想法浮現，也先在紙上記下，以備之後之用。
三十分鐘作完考題，大約還有五十分鐘作文。要先用五至 十分鐘寫大綱，應試作文要一揮而就，不宜塗塗抹抹，其關鍵在於擬定一個好的大綱。大綱第一段開頭要想細一點，如果實在沒有辦法開門見山加排比加引用或舉例三法齊下，像教戰守策這樣開門見山加排比也是不錯的選擇。第二段要想好所欲引用之事例，最好兩個。第三段要如何轉，也要先定下方向。最後一段，要合回文題原旨，如秋聲賦，由秋聲而起，中轉向「奈何以非金石之質，欲與草木爭榮，念誰為之戕賊」，最後以「但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息」作結。其神在最後一句，最好先想好，要引句也要先想好，最好是用問號或驚嘆號結尾。我常用的結法是先引句以証前論，然後結以：其此之謂歟？這個的原型可以參考中庸有一段「國有道，其言足以興，國無道，其默足以容。詩曰：既明且哲，以保其身。其此之謂與？」
應試作文有一個特色，就是老師只看你這一篇，你也只給老師看這一篇。所以你不需要作文老師教的各種作法，只要精熟一種攻略，就是起承轉合，不管十篇二十篇，就是同一種作法，把這個作法磨精磨亮，成為你的強迫取分模式。搞清楚何處該引例，何處該排比，何處需要轉折，何處不妨抒情。每篇都同一種作法，也才能清楚你大概作文可以拿幾分，然後再求進步。每篇都不同作法，根本無法建立你的得分常模，所以就命懸出題老師之手，依題目擅不擅長而成績忽高忽低了。
是以不管千文萬題，我唯一招以破之。清末形意拳大師郭雲深，半步崩拳打天下，其此之謂歟！
三十分鐘作完考題，大約還有五十分鐘作文。要先用五至 十分鐘寫大綱，應試作文要一揮而就，不宜塗塗抹抹，其關鍵在於擬定一個好的大綱。大綱第一段開頭要想細一點，如果實在沒有辦法開門見山加排比加引用或舉例三法齊下，像教戰守策這樣開門見山加排比也是不錯的選擇。第二段要想好所欲引用之事例，最好兩個。第三段要如何轉，也要先定下方向。最後一段，要合回文題原旨，如秋聲賦，由秋聲而起，中轉向「奈何以非金石之質，欲與草木爭榮，念誰為之戕賊」，最後以「但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息」作結。其神在最後一句，最好先想好，要引句也要先想好，最好是用問號或驚嘆號結尾。我常用的結法是先引句以証前論，然後結以：其此之謂歟？這個的原型可以參考中庸有一段「國有道，其言足以興，國無道，其默足以容。詩曰：既明且哲，以保其身。其此之謂與？」
應試作文有一個特色，就是老師只看你這一篇，你也只給老師看這一篇。所以你不需要作文老師教的各種作法，只要精熟一種攻略，就是起承轉合，不管十篇二十篇，就是同一種作法，把這個作法磨精磨亮，成為你的強迫取分模式。搞清楚何處該引例，何處該排比，何處需要轉折，何處不妨抒情。每篇都同一種作法，也才能清楚你大概作文可以拿幾分，然後再求進步。每篇都不同作法，根本無法建立你的得分常模，所以就命懸出題老師之手，依題目擅不擅長而成績忽高忽低了。
是以不管千文萬題，我唯一招以破之。清末形意拳大師郭雲深，半步崩拳打天下，其此之謂歟！
儲說第六
要為文，平時要看書，要為應試之文，平時要常看古文觀止，縱橫家之言，唐宋八大家之文，六朝文選，樂府、唐詩宋詞以至於明清之佳作，多多益善。
不過要快速一點，走個捷徑，古文我建議古文觀止，古詩源，現代的著作至少先看看練性乾先生編的南懷瑾談歷史與人生，再多一些時間可以先看南懷瑾大學微言，再有時間可以看其老子他說、論語別裁諸大作，可以短時間內掌握許多史例及文例。
要知道，卷閱老師是國文老師，作文是併在國文考分之中，所以用典用例以國文經典為佳，若是西學精深，要引莎士比亞也是可以，只是加分上不如老莊孔孟之言就是了。
高三作文實務第七
高三時間很有限，是不是要投入時間練習作文呢？我的建議是練習寫大綱就好，要練成十分鐘內寫成一個合格的大綱，如同我在臨戰實務中所寫的規格。
有空時多讀前面提到的那幾本，多寫閱讀測驗，當做收集作文資料。我記得以前我是把古文觀止放床頭，躺床上沒事就翻一翻，古詩源放K書中心抽屜，念不下書時就看一看。考前三十天每天抽十分鐘，拿一本作文參考書，對裡面的題目寫一篇大綱，保持思路活躍就好了。
真正去寫一篇文章，應該高一高二就要練習了，高三花太多時間在寫作文不太划算，畢竟只有五十分的東西，保持有三十分至四十分的水平就好了。
後記第八
很久就想寫一寫應試作文的東西了，只是偷懶一直到現在，想當年國中、高中的應試文章大概五十分都可以拿到三十五分以上，大學聯考選擇題全對，作文扣十一分不到，以八十九點多分全國前十高分做收。
但是久脫闈場之枷鎖，復入健保之稠林，整日於點值與申報中討生活，已不復為文久矣…有時回想，大有醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營之慨。最近老婆生小孩，沒看診時就在家權充奶爸，沒有辦法出去，有空就把以前的心得在電腦前敲一敲，或者有後來的人讀到，會有一些幫忙吧！
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