2020年3月19日 星期四

速寫雜談








速寫,看起來是繪畫訓練的一環,但是其實是在訓練一個人觀察環境,迅速摘要並加以表達的能力。所以速寫可以同時訓練一個人接收資訊,整理資訊及表達資訊的能力,不是只能做為繪畫基礎訓練之用。

其次,速寫訓練的成本低,簡單易行,就一張紙一枝筆加上手眼及頭腦,沒有器材門檻的問題。

而在速寫中,要用一枝筆同時處理畫面中的明暗、色彩、構形及遠近,其實也蠻花腦筋的,有時一筆作輪廓線用,有時一筆作陰影色彩之用。而且從許多人的作品中可以看出,其實記錄眼前所見的解法並不唯一,每個人可以依自己的觀察、思考及喜好,畫出各種不同的速寫模式,甚至也可以依題材的不同,靈活選用不同的方法。

許多人常用的是輪廓線法,以事物的輪廓線為骨架構築畫面,這種畫法可以很容易接上水彩上色。而傳統素描大概主張輪廓線是假想的,實際上並無此線。事物的存在必須以光線所造成的不同深淺色塊來表現。

我個人多是並用此二法,有些部分用色塊表達,有些部分則用輪廓線條表達。其實我速寫是以打油畫寫生的草稿為基本模式,因為以前畫蠻多油畫小幅寫生的,所以下意識就以之後可以接上油畫上色為目標。

我通常都在帶家人小孩出遊的途中,有休息的時候,加減畫一下。因為時間要配合家人,所以有時畫沒畫完,或有時畫的很隨性。不過只要多畫,總是會有幾張比較滿意的,重點就是要多畫,畫壞了也只是少一張便條紙,再畫一張就好了,呵呵呵!

2020年1月29日 星期三

往事並不如煙

據族譜記載,渡台初祖世忠公卒於康熙晚年,但若依族譜上生卒年之干支記年,則應卒於雍正而非康熙,出現干支與帝號對不上的問題。基於世忠公當年因隨施琅於澎湖海戰有功升左都督,在京為官時傾向八爺,又康熙晚年四爺接位的態勢已明,世忠公恐怕雍正即位後誅戮。以下我發揮一下小說家的精神推測,可能是世忠公在康熙晚年於北京假死脫身,反正那個年代也沒有照片,驗屍要混過去不難,所以族譜上卒年必須寫康熙,而家人藉落葉歸根之名舉家離京,逃回泉州。但是泉州仍屬清庭勢力範圍,若是現身未死,恐怕也不行,不如干脆渡海來臺,清帝鞭長莫及,而後卒於臺灣,所以卒年之干支跟帝號對不上。

我家剛來臺灣的時候應該是有官方身分的,所以從上圖被拆的差不多的祖宅上可以看出屋簷原本是有長角的,雖然已經斷了。這個型制要官方才能有,若是非官方又非寺廟,屋簷長角視同造反,要砍頭的。

據說祖先在北京當官時應該也賺了不少,所以當年到臺灣時田產也不少,當年還有請保鏢護院。但是我仔細觀察祖厝,結構從遺址上看,當年應屬宏大,但細看用料遠不如霧峰林家,所以應該是沒有林家有錢啦!早期臺灣只有農業,所以清代早期到臺灣的如施世榜等,多以佔田收租為主。帝清中期臺灣比較有產業了,有官方勢力的家族多偏向與清廷要求產業特許權,用產業賺錢還是比租田收租快,這也構成家族的財力差距。

祖先的好日子大概過到嘉慶年間,有一位縣令楊貴森,也就是修建楊橋的那位,相傳來臺敗地理,壓制土豪家族的勢力。我叔叔說確有其事,當年楊貴森來臺與祖先交好,舊宅尚有其贈之木匾,其辭曰:孝悌忠信之行立,易直子諒之心生…滇南楊桂森題。祖先聽從楊之建議,改了大門之方位,從此損丁損財,家道中落。至於為何改大門會出事,這個要研究三元理氣之理論,詳細我也不太懂。

不過至少到我高曾祖性虎公這代,日子還過的下去,算是士紳階級。他老人家算是我家遷臺以來最長壽的,活了八十幾歲,從清朝活過日治,到光復才去逝。據說他是個中醫,還留了一本秘方。我看過這本手抄本,但是其中的藥名與目前中藥方不太一樣,還有用了很多蟲蟲,蟲名我也看不懂。他也是個文化人士,做過鹿港南管雅正齋的館長。因為文化程度比較高,我家族的文字記錄及族譜修訂皆完成於其手,重要的文字記錄我叔叔有看過,可惜二十年前已毀於火災。但是他老人家有個壞習慣,就是喜歡抽鴉片,在他八十多年的人生中,大致把祖先能賣的土地都賣完了。據說他死前也沒什麼病,只是民國之後禁抽鴉片,硬是難過死了。到我祖父這代,只有小學畢業,靠種田維生,剩下的土地大都產權複雜,所有權人還是清朝人呢!而祖父當年種田所得微薄,小孩又生的多,家境窮到可以申請貧戶補助,老媽說民國六十幾年嫁過來時,屋裡的地板還是泥土地說。

總算我爸這一代,大家書還唸的可以,有個大學文憑,上班工作,終於又回到小康中產階級。不過祖宅在各支子孫分家之下,也被拆的只剩一小角了,以下是從google地圖上截下來還沒拆之前的圖片,不過屋頂是八七水災時就破了。圖片左邊從老宅過去約十公尺是臺灣第二個醫學博士施江南的老家,死於二二八,牌位尚在,可能也是遠親,比較早分出去吧!

後記
老爸看了我的文章,給我補了一些史料,原來渡台初祖為十七世元權公,而世忠公族譜上記錄卒於康熙甲辰年,按干支推算,應該是雍正二年。記錄上是葬於北京,那應該就未到臺灣,之前推測不成立。老爸說十六世祖死於雍正二年,死因應該是和雍正有關。其三子於十六世祖死後,先逃回泉州,據說又遇到雍正追殺,所以三人遂渡海來臺,成為渡台初祖。

2020年1月15日 星期三

縱鶴拳 走馬三角


雖然說拳練千遍,其理自明,不過練了千遍之後,還是講不出什麼大道理,可能就是潛移默化吧!縱鶴的套路,練起來很像鋼琴在彈徹爾尼練習曲,左邊打一遍,右邊打一遍 ,大概祖師爺創拳的時候,以練習為主,沒有表演的需求吧!

2020年1月14日 星期二

猶在


昔年倩汝發紅聯

春草庭前又一年

相見不知難再見

詩心總被夢纒連

先韻

2019年12月27日 星期五

狙擊尖兵 The red circle 讀書心得


        其實這本書有些地方還蠻好笑的,首先就是美軍新訓可以跟女兵亂搞,當然不能被抓到!這個福利我當兵都沒遇過,可見還是當美軍比較好...呵呵呵!

        再來就是驚險的戰鬥場面,作者四個人在偵查時,遭遇二十人以上的敵軍。雖然在藍波影片中,一個美軍就可以幹掉上百個敵軍了,但是實際上不可能。作者必須用目測估計敵人座標,請目前在二萬呎高空的B-52轟炸機,投下一顆一千磅的子彈到距離他們約五百碼的敵人身上。等於是狙擊手報資料給二萬呎高空的轟炸機,請他們用炸彈狙擊敵人。他們為了避免炸到自己,先以敵軍後一百公尺為轟炸目標,請求轟炸,轟炸結果証明座標正確。馬上根據敵人目前的位置再送一次座標,終於在火拼之前,把敵人炸上西天,雖然還算不上羽扇綰巾談笑間,但至少強虜灰飛煙滅了。所以現代的戰爭,是立體的戰爭,幹掉敵人的,是遠在二萬呎的轟炸機,倚靠的是地面狙擊手的專業估算。

        而這本書的特色是描述了許多作者的成長歷程,他有一對夢想帆船環遊世界的父母,常常以船為家,高中就已去船上打工,帶客人潛水。十六歲就累積上千次的潛水經驗,不用浮力調整設備,背二個鋼瓶就可以下水,上船都帶四十磅重的比目魚回來,這也就是打下了海豹突擊隊的基本功。
對於美軍的訓練過程,書中也描寫很多,像水中爆破訓練的基本體能訓練,竟然就是二千下伏地挺身加一千下地面打水,這個數量不知道是不是作者記錯,太驚人了。其中有個好笑的段落,作者進行水底結繩訓練時,原則上在水底打一個結,教官驗收後可以浮起來換一次氣。作者打了三個結都不用換氣,教官在水底撐不下去,自行浮出換氣。作者羞辱教官的行為讓他成為眼中釘。書中還有許多地獄周的描述,基本上就是比實習醫生每天值內科病房還慘!

         作者在海豹的武器訓練時,在靶場上跟不上進度被電爆,但是在野外進行戰鬥射擊訓練時竟然彈無虛發,驚呆了所有的人。作者自己猜測,因為以前在船上天天拿魚槍鏢魚,已經人槍合一,到了野外很快就進入狀況,可見打獵是軍事的先期預備訓練。

         後來作者被發現有狙擊手的天份,訓練成為狙擊手,書中有詳細描述狙擊手的訓練過程。在經過戰場洗禮之後,作者被調回負責狙擊手課程的設計,訓練出美國史上狙擊數量最高的狙擊手,這部分的故事就要看另一本書:American Sniper了。

2019年12月18日 星期三

董陽孜書法展

帶小孩去參觀董陽孜書法展,因為以前對董陽孜研究不多,只能就參觀內容寫寫心得。從展品來看,作者好像從年輕就走顏魯公接魏碑路線,比較不偏向二王體系,當然展場也是有一些走懷素自敘帖路線的作品,算是二王體系,只是不多件。雖然留學美國主修西畫,但她的西畫,從展品而論,恐怕成就不高,後來還是在書法藝術上找到自己的路。顏魯公及魏碑本就偏向比較陽剛,氣勢磅礡的審美體系,所以後來走向大字的現代書藝,也是有跡可循。但是字要大到這麼大,相信除了瘋狂,也是出了一身白汗,見山不是山,見水不是水了。

當然,她這個路線對不對?不好說...她個人是成功了,但是後人能不能再走這個路,就難講了。我有想過如果照她這個路線發展,可能考慮像森林泰山一樣綁在繩子上飛來飛去,說不定可以寫出更有速度感的線條吧!或是拿武士刀站在畫布上,用墨汁水球隨機攻擊藝術家,然後藝術家要在空中砍破水球讓墨汁噴灑在畫布上。或是把助手塗上墨汁,再用縱鶴身法把他打到畫布上...等等。以下開放自由發揮...呵呵呵!

但是我覺得這個時代的書法家有個很大的問題,就是自己造不出文字內容,只能抄古人的詩詞。古人的東西,豈能盡安我之肚腸,不能自寫心中之言,終是缺憾!

2019年12月17日 星期二

武術中的力量訓練思考

上圖是古時練功石,鹿港民俗文物館

如同光同時存在粒子性與波動性,力量也是如是,同時具有粒子與波動的二元性。武術中講發勁,其實就是強調力量中的波動性這一面。而力學波要在肢體中良好傳遞而減少折射反射等耗散,理論上介質是愈均質愈好,以免不均質的組織產生過多介面,造成力學波的能量損耗。所以從這個觀點來看,現代健身中針對特定肌肉的單獨訓練就不太適合。因為相鄰肌肉群如果有一塊肌肉是比較強的,可能力學波在這段肌肉波速就會超過其它肌肉,除了折射散射之外還會造成波形破裂,就不能造成瘋狗浪的效果了。

但是力量訓練在武術中也是必要的,介質均勻是確保力學波傳導順暢,也就是確保槍管是通的沒有塞住。力量大小及組織強度,則決定這把槍是BB槍還是步槍。理論上武術的破壞力還是決定在瞬間能產生多少焦耳的能量及能傳遞多少到敵人身上,所以力量還是很重要的。

古時候考武舉,基本上就是考力量,比如說能舉多重的石鎖,能開多重的弓,舞多重的大刀。所以我猜古時候力量訓練應該不是什麼秘密,就像現代每個考生都會寫聯考考古題一樣。拜師學拳之後,老師大概重在教各派的東西,力量訓練這種通識教育的內容就不再特別教了。可是民國之後,武舉沒有了,大家就比較不練石鎖這些東西了,只練老師教的東西,力量如果不足,要打人如掛畫就比較困難。不知道這是不是清末之後,傳統武術江河日下的原因之一。